胶州孤独症孩子脾气暴躁易怒怎么办？（二）

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胶州孤独症孩子脾气暴躁易怒怎么办？（二）

④ 自我刺激

即自我满足行为，是孤独症孩子由于其内在的需求而发生的一种自我强化，带有明显的自我刺激特点，通常是为了增加或减少某种感官刺激，或是出于某种感觉强迫，驱使他们不得不做出某一类行为或动作，以此来获得某种秩序感和规则感。

针对于孩子在不同场景出现的不同行为，家长应该结合情景，具体分析该行为的功能，并采取针对性的方法。比如孩子在公共场合哭闹，当下的处理方法是可以通过环境隔离，转移孩子的注意力，如果孩子同时还伴随有明显的打人、攻击冲动，家长应该先用身体束缚控制住孩子，而对于孩子明显不合理的要求，家长也要坚持原则，适当忽视，不能因为孩子哭闹就忍不住满足他。

要从根本上减少或消除孤独症孩子的行为问题，还需要家长把更多的精力放在事前预防和控制上，主要在于提高孩子基础的行为技能，包括增强规则意识、提升闲暇能力，丰富孩子的业余活动，让他们有事可做等。

除了以上这些普适性的行为干预原则，对于孤独症谱系障碍群体中的阿斯伯格综合征孩子，家长还需要进一步根据孩子的实际情况，及时调整自己的教育观念和做法。高功能孤独症或阿斯伯格综合征的孩子在进入青春期以后，行为问题加剧往往和心理压力过大有关，比如：

① 社交困难，和同龄人交往受挫

同伴交往能力明显落后于同龄人，他们常常难以融入集体，感觉与同学格格不入，也得不到老师的理解和支持，时常感觉自己被孤立，严重的还可能被同学欺负，校园生活不顺利，出现厌学、逃学等情况。 

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